Как да се справим със стиловете на обучение в обучението на работното място

В повечето работни среди обикновено се провежда някаква форма на обучение. Обучението се провежда в различни форми - от практически опит до четене на процедурни наръчници до онлайн преглед на информация. Точно както работните места имат набор от различни служители, тези хора имат различни стилове на учене. Някои работници се учат от изпълнението на дадена задача, докато други учат просто като вземат наръчник и го изучават. Поддържането на най-добрата учебна среда на работното място включва познаване на различните видове обучение и най-добрия подход за всеки работник.

1.

Назначаване на работник за работа с обучителни задачи на работното място. Този работник трябва да има широки познания за различните техники на обучение. Този ръководител на обучение трябва да разбере такива области като различията в обучението между по-младите работници и по-възрастните работници. Младите работници често могат да разберат обучението на работното място чрез индивидуално учене, докато по-възрастните работници понякога искат да се учат, като „преминават“ през различни задачи и процеси.

2.

Обяснете на всеки служител причините за обучението на работното място и подчертайте постигнатите ползи. Например, когато служителите се обучават с различни машини и софтуерни пакети, това обучение ще бъде полезно при бъдещи задачи. Кажете на всеки служител, който преминава през обучението колко важно е доброто обучение за потока на работното място. Нека всеки работник знае, че обучението укрепва уменията му за работа.

3.

Определете правилния стил на учене за всеки работник. Това, което обикновено се прави от работника, отговаря на въпросник за учене. Въпросникът задава серия от въпроси за методите на обучение.

4.

Определете стила на обучение, който е най-подходящ за работника. Например, визуалните ученици се справят най-добре, когато са визуално стимулирани. Работник, който е визуален обучаем, ще се справи добре с инструкциите, които са илюстрирани и колоритни. От друга страна, слуховият учащ се прави най-добре, когато чува инструкции. Накрая, кинестетичните учащи се правят най-добре, когато могат да завършат практическо обучение.

5.

Уверете се, че всеки работник се учи на силните си страни. Работниците, които имат проблеми с ученето, могат да изпробват алтернативен стил на учене. За някои задачи използването на различна техника на преподаване може да помогне на работниците да разберат материалите и задачите. Ако един подход не работи, накарайте служителя да използва различен метод. Някой, който има проблеми с разбирането как да работи с компютър, може да научи най-добре с комбинация от практически интерактивни и говорими инструкции.